Espacios. Vol. 33 (5) 2012. Pg. 4 4t531e

"Casa de Ferreiro, Espeto de Pau": Gesto de recursos hdricos em duas organizaes universitrias 1o6x3f

"House of Smith, Spit and Stick": Management of water resources in two student organizations 605hk

Wesley Ricardo de Souza Freitas 1 , Marcos de Oliveira Julio 2, Rosani de Castro 3 y Charbel Jos Chiappetta Jabbour 4

Recibido: 25/09/2011 - Aprobado: 21/03/2012

Contenido j3z35

• 1. Introduction
• 2. Referencial Terico
• 3. Procedimentos Metodolgicos
• 4. Resultados e Discusso
• 5. Consideraes Finais
• Referncias

RESUMO:
Como a gua essencial para a sobrevivncia humana e as organizaes universitrias so responsveis por disseminar novos conhecimentos e valores, por meio das atividades de ensino, pesquisa e extenso, este trabalho procurou verificar como duas organizaes universitrias lidam com um dos recursos mais preciosos, os hdricos, por meio de suas atividades de gesto ambiental. Para comunicar a pesquisa realizada, este artigo estrutura-se em trs partes: na primeira apresentada uma breve reflexo sobre a gesto ambiental em unidades universitrias e a questo dos recursos hdricos; posteriormente, apresentam-se os procedimentos metodolgicos adotados para a conduo da pesquisa. Por fim, so apresentadas as evidncias empricas do estudo de casos, bem como as discusses pertinentes pesquisa, seguidas de propostas sobre melhores prticas de gesto de recursos hdricos que as universidades sob anlise poderiam adotar. Pode-se concluir que a posse de conhecimentos e pesquisas de ponta em diversas reas no garantem que as universidades gerenciem de forma exemplar seus recursos hdricos, isto , iniciativas isoladas e fragmentadas das Faculdades ALFA e BETA no garantem a sustentabilidade ambiental dos campus, uma vez que percebe-se que as unidades universitrias no vm logrando xito no transbordamento de seus conhecimentos e pesquisas para uma efetiva gesto ambiental interna, principalmente de seus recursos hdricos.
Palavras-chaves: Gesto de Recursos Hdricos; Gesto Ambiental; Universidade.

ABSTRACT:
As water is essential for human survival and university organizations are responsible for spreading new knowledge and values through teaching, research and extension, this paper examined how two university organizations deal with a most precious resources, the Water, through its environmental management activities. To communicate the survey, this article is structured in three parts: the first is a brief reflection on environmental management in the university hospitals and the issue of water resources, then presents the methodological procedures for the conduct of research. Finally, we present the empirical evidence from case studies and discussions relevant to the research, followed by proposals on best practices in managing water resources that universities could adopt under review. It can be concluded that the possession of knowledge and cutting-edge research in several areas that universities do not provide an exemplary way to manage their water resources, ie, isolated and fragmented initiatives of Colleges ALPHA and BETA do not guarantee the environmental sustainability of campus, a As one can see that the units are not achieving academic success in the overflow of its knowledge and research for an effective internal environmental management, especially its water resources.
Keywords: Water Resources Management, Environmental Management, University.

A gua pode agir sem o peixe.
Mas o peixe no pode agir sem a gua.
(Tao-te Ching, XXXIV)

1 Introduo j5o5q

A gua um recurso indispensvel, essencial e fundamental manuteno da vida humana e de todos os ecossistemas. Com o atual modelo de desenvolvimento scio-econmico, as geraes futuras no tero uma qualidade de vida paralela a que temos atualmente (BRAUN, 2001). Estanques a esses conceitos, durante muitos sculos, as organizaes utilizaram a gua como se fosse um recurso inesgotvel, tanto para consumo humano como em atividades fabris e agrcolas. Mas no mais informao exclusiva de especialistas e pesquisadores que os recursos naturais, especialmente o hdrico, esto se esgotando rapidamente, devido ao uso inadequado, falta de conscientizao humana, uma cultura social de consumismo exacerbado, do desperdcio e da falta de respeito ao prximo, e consequentemente, com a natureza. Nesse sentido, embora todos precisem de gua, isso no d o direito ao ser humano de ar toda a gua que quiser utilizar (SELBORNE, 2001).

O consumo irresponsvel e inapropriado, se assim continuar, levar os seres humanos a presenciarem situaes inimaginveis no incio do sculo XX, como a escassez de gua e a gerao de novos conflitos sociais, superando as questes polticas, religiosas e econmicas, que se destacaram no sculo ado. Como corolrio, observa-se atualmente, tsunamis, furaes, enchentes, aquecimento global, excesso de chuva e escassez de gua em determinadas regies, que conexo direta do progresso em todos os aspectos da nossa existncia (SELBORNE, 2001). No obstante, axiomas relacionados temtica ambiental solidificam-se, em outras palavras, somente a partir do envolvimento e comprometimento da sociedade, empresas e governos em torno da questo ambiental, que o conceito de sustentabilidade ser posto em prtica (BELLEN, 2005), buscando-se construir um mundo melhor no aspecto social e ambiental, orientado por um crescimento econmico sustentado por valores ticos.

Aderente a essa proposta, esta pesquisa visa responder a seguinte questo:

Como duas organizaes universitrias lidam com o recurso natural mais precioso, o recurso hdrico?

2. Referencial Terico 1c3b2m

2.1 Breve Reflexo sobre Gesto Ambiental em Universidades 6735l

As universidades podem ser comparadas com grandes edifcios, hospitais, mega hotis, em termos de gerao de resduos, consumo de gua e energia, provocando impactos significativos no meio ambiente (ALSHUWAIKHAT; ABUBAKAR, 2008). Segundo os autores, tal fato ocorre em razo da dimenso, do grande fluxo de pessoas e veculos, e o grande consumo de materiais para o desenvolvimento de suas atividades, podendo inclusive ser comparadas at com pequenas cidades. Tauchen e Brandli (2006, p. 505) compartilham dos mesmos argumentos, destacando que as universidades, alm do desenvolvimento de diversas atividades de ensino, pesquisa, extenso, tambm possuem restaurantes, alojamentos, centros de convenincia, precisando de “infra-estrutura bsica, redes de abastecimento de gua e energia, redes de saneamento e coleta de guas pluviais e vias de o”.

Semelhantes a outras organizaes, como as industriais por exemplo, as universidades, durante muito tempo, procuraram manter seus valores estveis, porm, manter um equilbrio entre os objetivos tradicionais das universidades e demandas contemporneas vital para a sustentabilidade social (MCINNIS, 1998). Essas constantes mudanas contextuais, ao longo das ltimas dcadas tm influenciado a gesto das universidades (MIDDLEHURST; ELTON, 1992), refletindo diretamente no relacionamento scio-ambiental. Apesar das auspiciosas melhorias que a abertura da gesto para as inovaes e para as modernas teorias istrativas, seja no mbito de qualquer dimenso da gesto, por exemplo, da ambiental, no mundo existem apenas 140 universidades que esto comprometidas com o desenvolvimento sustentvel e polticas ambientais (DELGADO; VLEZ, 2005).

Nesse sentido, as organizaes universitrias podem buscar o caminho do desenvolvimento sustentvel a partir de duas premissas: (1) a questo educacional, atravs da formao e incentivo s pessoas na adoo da cultura voltada questo ambiental; (2) e na implementao de sistemas de gerenciamento ambiental nos campi universitrios, apresentando modelos e exemplos prticos de gesto ambiental (TAUCHEN; BRANDLI, 2006).

Marcomim e Silva (2009) asseveram que fundamental a integrao entre ensino, pesquisa, extenso e a gesto para a insero da dimenso ambiental no seio da universidade, deste modo, podero refletir em mudanas efetivas nos conceitos, hbitos e prticas em gesto nos diversos nveis, da reitoria sala de aula. Portanto, a efetiva implementao de prticas ambientais depende de forte apoio da gesto, especialmente da gesto de pessoas. Assim, Daily e Huang (2001) destacaram que um desempenho ambiental superior e efetivo necessita de prticas de recursos humanos que apiem a implementao e manuteno de sistemas de gerenciamento ambiental em todas as etapas. Nesse contexto, Wehrmyer (1996) lanas luzes sobre a importncia da rea de recursos humanos, principalmente, por meio de trs vertentes: (1) apoiar o sistema de gesto ambiental, por meio de treinamentos, comunicao e motivao dos funcionrios; (2) estimular mudanas organizacionais, incorporando a varivel ambiental nos valores da organizao, desenvolvendo competncias voltadas gesto ambiental, e agindo eticamente nas questes do meio ambiente; (3) integrar nas prticas de recursos humanos, recrutamento e seleo, avaliao de desempenho, remunerao e treinamento, a varivel ambiental.

Indiscutivelmente, a constante mutao do ambiente estimula as organizaes a inserirem novos paradigmas no mbito da gesto de pessoas como integrao com a gesto ambiental (JABBOUR; SANTOS; NAGANO, 2008) e a sustentabilidade organizacional (JABBOUR; SANTOS, 2008; RIMANOCZY; PEARSON, 2010), porm, apesar da gesto de recursos humanos ser uma possvel facilitadora para a insero da dimenso ambiental no contexto organizacional, esse nexo entre gesto de pessoas e gesto ambiental ainda pouco encontrado na prtica.

Muitas vezes, as empresas incorporam essa dimenso, no atravs de uma mudana efetiva em seus valores, mas apenas visando transmitir uma “imagem positiva” para seu pblico, que nem sempre verdadeira, buscando obter vantagens competitivas, que nem sempre so sustentveis. Entretanto, organizaes pblicas, especialmente as instituies de ensino, precisam incorporar as inovaes que elas mesmas pregam, por meio das atividades de ensino, pesquisa e extenso, refutando a crena de que so uma das poucas organizaes que mantm seus valores estveis, diante das presses polticas e sociais ao longo do sculo (MCINNIS, 1998). Essas organizaes exercem um importante papel na mudana scio-econmica e no desenvolvimento da sociedade, ajudando a criar novas organizaes, disseminando valores culturais e contribuindo para a formao e socializao pessoal (TRK, 2008). Deste modo, as organizaes universitrias devem primar pelo exemplo de modelo de gerenciamento ambiental, sendo referncia para as demais organizaes, em outras palavras, j que seu principal produto, se assim pode-se dizer, a educao, suas aes internas deveriam ser coerentes com a pragmtica terica.

2.2 Os Recursos Hdricos 1n3l61

A gua um bem comum a todos, essencial para o desenvolvimento humano, social e econmico. H tempos a gua considerada um recurso escasso e, mesmo em regies em que h pouco tempo era considerada como um recurso ilimitado, atualmente, apresenta algumas dificuldades (SCARE; ZYLBERZSTAJN, 2007). Entretanto em razo da escassez, deixou de ser um bem livre e tornou-se objeto de valorao econmica, sendo que seu uso j tarifado nas cidades e dever ser taxado tambm nas zonas rurais (SANTOS, 2003). Por essas dificuldades e por outras, nunca se falou tanto da questo ambiental, em reeducar a humanidade, e apesar disso, a gua potvel do planeta continua diminuindo (DETONI; DONADONI, 2008).

Segundo Selborne (2001), a populao que em 1999 era de 6 bilhes de pessoas, em razo do crescimento demogrfico, chegar de 7,9 a 9,1 bilhes de pessoas em 2025, ano que segundo Martins (2003) faltar gua para mais da metade da populao do planeta. Segundo o autor, trs quartos da superfcie da Terra so cobertos por gua e dos 1.386 milhes de Km de gua apenas 2,5% desse total so de gua doce, sendo que 68,9% esto na forma de geleira, significando que apenas 0,3% de toda gua da Terra est vel e pode ser utilizada para consumo.

Os recursos hdricos so limitados e exercem papel significativo no desenvolvimento econmico e social do planeta (TUCCI, 2001). Neste sentido, Telles (2002) salienta que cerca de 70% da gua disponvel destinada ao aproveitamento agrcola, 20% para o consumo industrial e menos de 10% destinado para o abastecimento humano. Para cada kilo de frango so necessrios 20 litros de gua; para cada tonelada de ao produzido necessrio 2.000 litros de gua e para um kilo de carne bovina necessrio 18.000 litros de gua para suprir o animal at a carne estar pronta para o consumo; sendo necessrio tambm 1,6 milhes de litros de gua para a produo de uma tonelada de milho (MARTINS, 2003).

Agora, no porque a gua um bem comum e ainda abundante em algumas regies, que poder ser utilizada desordenadamente pelos seres humanos. Scare e Zylberzstajn (2007) destacam que se o recurso no for escasso o suficiente, no existir demanda por direitos de propriedade, ou em outros termos, no haver preocupao com o uso ordenado se no houver nexo com outros valores, por exemplo, o dinheiro. A escassez dos recursos hdricos deveria arder na conscincia das pessoas da mesma forma como arder no bolso, no momento em que a gua custar caro demais para ser paga e o capitalismo for norteado por uma competitividade primria - a de manuteno (DETONI; DONADONI, 2008). Em outras palavras, ser necessrio o surgimento de novas guerras, pessoas morrerem por tragdias ambientais e regies costeiras serem eliminadas do mapa, pelo aumento dos nveis dos oceanos, para o ser humano criar conscincia e respeito aos recursos naturais, especialmente a gua, que fundamental para a vida de qualquer espcie?

Segundo North (1990 apud SCARE; ZYLBERZSTAJN, 2007), as instituies estabelecem as regras do jogo e os limites para moldar o comportamento humano e a sua interao. Essas mudanas institucionais determinam o modo como as sociedades evoluem (SCARE; ZYLBERZSTAJN, 2007). Neste sentido, que papel as organizaes universitrias esto exercendo, frente aos desafios ambientais?

Martins (2003) destaca que pesquisas esto aflorando em centros de pesquisas e universidades asseverando uma realidade preocupante. luz desses argumentos, essas organizaes, alm da realizao de investigaes e projetos de extenso, so exemplos na utilizao dos recursos hdricos? Tentando responder a essa questo Detoni e Donadoni (2008) realizaram um levantamento junto a 403 estudantes de duas Instituies de Ensino Superior Paranaense, constataram que a conscientizao das pessoas sobre a questo da escassez da gua pouca ou nenhuma, ou que mesmo existindo, essa conscientizao no estabelece a correspondente mudana de comportamento nos hbitos cotidianos individuais. Segundo os autores, a maioria dos acadmicos acreditam que a gua pode faltar em todo o planeta, mas h segurana e despreocupao quanto ao tempo estimado para essa ocorrncia e, enquanto isso, alguns hbitos insustentveis permanecem o mesmo em relao ao consumo.

3. Procedimentos Metodolgicos 3wp68

Para responder ao problema de pesquisa proposto, adotou-se uma abordagem qualitativa exploratria. Exploratria no sentido de “descobrir idias e solues, na tentativa de adquirir maior familiaridade com o fenmeno de estudo” (SELLTIZ et al., 1974) e qualitativa, que segundo Godoy (1995, p. 63):

Quando estamos lidando com problemas pouco conhecidos e a pesquisa de cunho exploratrio, este tipo de investigao parece ser o mais adequado. Quando o estudo de carter descritivo e o que se busca o entendimento do fenmeno como um todo, na sua complexidade, possvel que uma anlise qualitativa seja a mais indicada. Ainda quando a nossa preocupao for a compreenso da teia de relaes sociais e culturais que se estabelecem no interior das organizaes, o trabalho qualitativo pode oferecer interessantes e relevantes dados. Nesse sentido, a opo pela metodologia qualitativa se faz aps a definio do problema e do estabelecimento dos objetivos da pesquisa que se quer realizar.

Para conduo da pesquisa, utilizou-se como mtodo o estudo de caso, que uma histria de um fenmeno ado ou atual, elaborada a partir de mltiplas fontes de provas, o qual pode incluir dados da observao direta, entrevistas sistemticas, bem como pesquisas em arquivos pblicos e privados (VOSS; TSIKRIKTSIS; FROHLICH, 2002). Justifica-se adotar este mtodo j que “mediante um mergulho profundo e exaustivo em um objeto delimitado, o estudo de caso possibilita a penetrao em uma realidade social, no conseguida plenamente por um levantamento amostral e avaliao exclusivamente quantitativa" (MARTINS, 2008, p.11).

Para a coleta de evidncias, entrevistaram-se funcionrios responsveis pela superviso da rea de manuteno (rea que executa as construes prediais, instalaes eltricas e hidrulicas das unidades), alm da anlise de documentos relacionados a projetos de extenso das duas faculdades. As informaes foram levantadas no ms de novembro de 2009.

Como um estudo exploratrio e o objetivo levantar as nuances relacionada gesto dos recursos hdricos em duas unidades de uma Universidade Pblica com sede no Estado de So Paulo, utilizou-se o seguinte roteiro para atingir o objetivo proposto:

- Qual a origem da gua utilizada na unidade (poo ou da rede municipal)? Existem sistemas para captao de gua alternativo?

- Qual a quantidade consumida mensalmente? Quantos pontos de sada existem?

- A unidade j enfrentou alguma dificuldade de racionamento ou escassez?

- Existem aes ou alguma iniciativa visando reduo do consumo ou reaproveitamento de gua?

- Existe algum tipo de monitoramento da qualidade da gua?

- Existem treinamentos ou orientao visando reduo do consumo?

- Qual a participao da rea de recursos humanos quanto temtica ambiental?

- A unidade realiza projetos de extenso voltados questo hdrica?

- Os efluentes dos laboratrios e sanitrios so tratados?

- Nos banheiros existem dispositivos redutores nas torneiras para reduo do consumo?

- Quais setores consomem mais gua?

- Existe algum tratamento da gua que utilizada para lavagem dos recipientes utilizados nos laboratrios? Qual o destino?

3.1 Breve Descrio das Organizaes Pesquisadas 2z2k5r

A Faculdade de ALFA, atualmente conta com cinco cursos de graduao: istrao, Agronomia, Cincias Biolgicas, Medicina Veterinria e Zootecnia, 10 programas de ps-graduao, mestrado e doutorado, com 13 reas de concentrao, alm do Curso Profissionalizante de Tcnico em Agropecuria. Na estrutura fsica, alm de laboratrios, biblioteca, setores istrativos etc., conta com uma fazenda de ensino, pesquisa e produo que perfaz 828,9 hectares de terras agricultveis.

A Faculdade de BETA, criada em 1967, atualmente conta com os cursos de graduao de Engenharia Mecnica, Civil, Eltrica e de Produo e com quatro programas de ps-graduao, nvel mestrado, todos nas reas de engenharia.

Essas duas faculdades so integrantes de uma Universidade Pblica e esto localizadas no Estado de So Paulo.

4. Resultados e Discusso 573q2o

A Faculdade ALFA abastecida por um poo artesiano de 400 metros de profundidade e os recursos hdricos so extrados por uma bomba que est localizada a 120 metros da superfcie. A gua destinada ao abastecimento das pessoas e animais em diversos setores do campus, apesar de ser lmpida, transparente e inodora no a por nenhum tratamento ou monitoramento, utilizada nos laboratrios, atividades agropecurias, nas atividades de ensino, pesquisa e diversas outras finalidades, e apesar dos vrios locais de utilizao, no mensuram e desconhecem o total de pontos de sada de gua.

Apesar da Faculdade ALFA ser abastecida apenas pelo poo, o consumo dirio ultraa mais de 1 milho e 200 mil litros de gua e, atualmente, a organizao no enfrenta dificuldades em relao a esse bem comum, porm, j sofreu com a escassez em anos anteriores. Nos laboratrios existem diversos destiladores antigos que consomem aproximadamente 60 litros de gua por utilizao e apenas recentemente foram instalados dispositivos visando o reaproveitamento da gua utilizada por esses aparelhos.

Na unidade universitria pesquisada existe um setor de esportes, que conta com quadras cimentadas e de areia, ginsio coberto, dois campos de futebol, pista de corrida, piscinas, e no obstante a causa ambiental uma cisterna foi construda com a finalidade de reaproveitar as guas oriundas das piscinas para reutilizao nos jardins e na limpeza.

Apesar de contar com cursos que diretamente ou indiretamente se relacionam com as pessoas (istrao), a fauna e flora (Zootecnia, Medicina Veterinria, Agronomia e Cincias Biolgicas) e uma grande estrutura istrativa, onde a rea de recursos humanos est inserida, na Faculdade ALFA no se desenvolve aes/programas visando conscientizao ou reduo do consumo de gua na prpria unidade no mbito dos funcionrios, ou seja, no existe nexo entre a teoria e a prtica. Segundo um entrevistado da unidade, o que falta “ uma conscientizao das pessoas em relao aos recursos naturais e que no adiantaria a unidade criar mecanismos que visem reduo do consumo sem a conscientizao das pessoas”.

Destacam-se algumas aes istrativas realizadas visando reduo do consumo, como a troca das torneiras convencionais por torneiras com temporizador em alguns prdios da Faculdade ALFA e nas salas de aulas, porm apesar da iniciativa valorosa, o ideal seria a instalao de torneiras com sensor, que libera gua apenas com a iniciativa humana. Mas, independentemente dos dispositivos, se no existir a conscientizao humana, de nada adiantar aparelhos visando reduo do consumo.

Nas atividades de extenso relacionada temtica gua, identificou-se um projeto relacionado ao solo e a gua que visa transmitir tcnicas de cartografia, mapear os recursos hdricos e ocupao racional do solo, alm da realizao de campanhas educativas utilizando-se de diversos meio de comunicao, como tambm, a auspiciosa iniciativa da substituio de copos plsticos pelo uso de canecas reutilizveis no restaurante universitrio.

O problema mais grave encontra-se em relao ao esgoto gerado em todas as dependncias da faculdade ALFA. No caso, a gua utilizada para lavar os materiais/recipientes de laboratrios, inclusive embalagens de produtos qumicos visando atender a Legislao Federal (Lei no 9.974, de 6 de Junho de 2000), at anos anteriores era recambiada, atravs do sistema de esgotos, diretamente para um rio prximo ao campus, sem nenhum tratamento especfico para reduzir o impacto. Porm, no estanques a essa problemtica e aderentes s melhorias no que tange ao meio ambiente, a direo da unidade estava em processo de implementao de um projeto para o recambiamento dos efluentes da unidade para a Estao de Tratamento de Esgoto Municipal, que est aproximadamente h 1.000 metros de distncia da tubulao que transporta os dejetos da faculdade.

Na Faculdade BETA entrevistou-se um funcionrio, responsvel pela coordenao das atividades de conservao e manuteno. Como na Faculdade ALFA, tambm na BETA, os recursos hdricos so extrados de um poo artesiano de aproximadamente 200 metros de profundidade. No foi possvel identificar a quantidade consumida pela unidade, contudo segundo o funcionrio entrevistado, existe um reservatrio com capacidade para 320 mil litros que pode abastecer a Faculdade BETA por no mximo dois dias. Em razo da grande abundncia de recursos hdricos, a Prefeitura Municipal em anos anteriores tentou viabilizar junto Faculdade BETA a captao da gua da unidade para abastecer uma populao circunvizinha do campus, porm de acordo com o entrevistado, a Prefeitura no quis se dispor e investir na manuteno no projeto. A grande dificuldade da Faculdade BETA em anos anteriores no se relaciona-se escassez de gua, mas a falta devido a picos elevados de consumo, em razo da insuficincia de capacidade do reservatrio para armazenamento.

Outro grande problema o alto custo de manuteno das duas bombas, que consomem muita energia e mensalmente precisam de reparos, pois operam na carga mxima de potncia durante todo o tempo para a retirada da gua. Recentemente, as torneiras tradicionais de alguns departamentos e de reas comuns, como banheiros anexos cantina, foram substitudas por torneiras com temporizador, mas segundo o entrevistado, ocorreram diversos furtos. Ainda, o respondente coloca que falta uma poltica central da Universidade a fim de desencadear aes de reduo do consumo da gua/energia, como tambm dos recursos naturais e o principal problema enfrentado a falta de respeito e conscincia das pessoas:

Algum tempo atrs sai da minha sala e vi uma gua escorrendo pelo cho. Fui ver o que estava acontecendo e observei uma mangueira ligada vazando, pois a funcionria que estava realizando o servio deixou-a ligada para molhar a planta e foi ao banheiro, fumou um cigarro, tomou caf e ficou conversando com outros funcionrios.

Outra situao que at o ano de 2009 causava grandes impactos no meio ambiente, e em 2010 espera-se auspiciosas melhorias, refere-se falta de tratamento de esgoto/efluentes da unidade. Todos os resduos lquidos da Faculdade BETA so direcionados para um reservatrio que est ligado diretamente rede de esgoto municipal, porm a rede de esgoto municipal desemboca direto num rio, sem nenhum tratamento. Alm disso, o esgoto que despejado na rede municipal tem um custo financeiro para a Faculdade BETA, que corresponde aproximadamente a 60% do valor do custo da gua, que medido pelo rgo municipal a partir da quantidade de gua extrada do poo. Um grupo de estudos da Faculdade BETA projetou um sistema para o tratamento de todo esgoto da unidade e, inclusive, de um bairro vizinho, utilizando-se de um mtodo natural, sem adio de produtos qumicos. A tcnica consiste, sumariamente, na utilizao de plantas aquticas que absorvem e filtram os resduos que poluem a gua, permitindo reduzir o impacto ao meio ambiente.

Alguns docentes da Faculdade ALFA criaram, em 2008, o projeto de extenso relacionado sustentabilidade visando criar um modelo de aes ambientais para a Universidade. O projeto ainda est na etapa do diagnstico situacional, ou seja, no levantamento das questes ambientais na Faculdade por meio da colaborao de alunos, docentes e funcionrios, com o objetivo de estabelecer aes visando reduo do impacto ambiental das atividades de ensino, pesquisa, extenso e gesto dentro da Faculdade BETA.

luz desses argumentos, como a organizao universitria pode ser comparada a pequenas cidades (ALSHUWAIKHAT; ABUBAKAR, 2008), torna-se necessrio maiores investimentos na temtica ambiental, principalmente, no aspecto interno, a partir da gesto organizacional, j que nas atividades de ensino, pesquisa e extenso nota-se a disseminao dos valores relacionados sustentabilidade e seus conceitos. Assim, a partir das premissas de Tauchen e Brandli (2006), as duas organizaes universitrias pesquisadas buscam mais o caminho do desenvolvimento sustentvel por meio do aspecto educacional, do que a efetiva implementao de sistemas de gesto integrada de gerenciamento ambiental. Como corolrio, falta coeso entre a integrao das atividades de ensino, pesquisa, extenso e a gesto, conforme sugeriram Marcomim e Silva (2009), para refletir transformaes efetivas de conceitos, hbitos e prticas da poltica organizacional at o nvel operacional.

Essa efetiva transformao poderia ser mais facilmente atingida com a participao efetiva da gesto de recursos humanos, atravs da integrao da dimenso ambiental em suas aes, o que coloca as prticas encontradas nas organizaes distantes dos argumentos de Daily e Huang (2001).

5. Consideraes Finais b3z2d

Como numa universidade seu principal foco a conduo de novas pesquisas, avano da fronteira cientfica e defesa dos valores mais fundamentais da humanidade, espera-se, principalmente frente aos dilemas ambientais contemporneos, que as unidades universitrias no somente desenvolvam pesquisas e argumentos pr-gesto ambiental e utilizao adequada de recursos hdricos, mas que adote tais pressupostos em seu dia-a-dia. Como afirma Bellen (2005), com o envolvimento de vrios tipos de organizaes, inclusive as universitrias, conseguir-se- colocar o conceito da sustentabilidade em prtica.

Diante das evidncias apresentadas nos dois casos aqui explorados, apresentam-se algumas sugestes para aprimorar as atuais atividades de gesto ambiental em unidades universitrias:

a) Criar programas de conscientizao e respeito ao meio ambiente a partir do estabelecimento de uma poltica ambiental central da universidade, estimulando as unidades no desenvolvimento de aes envolvendo a comunidade estudantil, docentes e funcionrios;

b) Atuar atravs da rea de recursos humanos das Faculdades, conforme proposto por Wehrmyer (1996) e Daily e Huang (2001), por meio do desenvolvimento de prticas de treinamento, estabelecendo critrios ambientais como indicadores de desempenho e premiando aes individuais ou coletivas dos funcionrios, de setores ou departamentos;

c) Levantar os mais significativos elos de consumo de gua e identificar alternativas tecnolgicas para gerenciar adequadamente os recursos hdricos;

e) Ampliar os projetos de extenso, como por exemplo, estabelecer parcerias com escolas de ensino fundamental e mdio, com o objetivo de conscientizar os estudantes para conservar os recursos naturais e principalmente os hdricos;

f) Fortalecer os projetos de tratamento de esgoto nas unidades, visando reduzir o impacto ambiental e se possvel o reaproveitamento da gua; vale ressaltar que em relao ao problema do esgoto, j existem planejamento de aes nas unidades visando reduzir o impacto causado pelo lanamento de efluentes.

Pode-se concluir que realmente a posse e gerao de conhecimentos de ponta, na fronteira tecnolgica, no garantem que universidades adotem prticas adequadas de gesto ambiental. Percebeu-se que iniciativas isoladas e fragmentadas das Faculdades ALFA e BETA no garantem a sustentabilidade ambiental dos campus (ALSHUWAIKHAT; ABUBAKAR, 2008).

Sugere-se que pesquisas futuras avancem no mbito acadmico, principalmente, verificando duas vertentes: (1) levantamentos a fim de verificar como as universidades brasileiras esto atuando frente dimenso ambiental, no aspecto de ensino, pesquisa e extenso; (2) estudos de casos a fim de descobrir como nessas universidades a direo e a gesto de recursos humanos atuam frente dimenso ambiental.

Referncias 32p9

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1 Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul (Ufms/ar) - Brasil - [email protected]
2 Universidade Estadual Paulista (Feb/Unesp) - Brasil - [email protected]
3 Universidade Estadual Paulista (Feb/Unesp) - Brasil - [email protected]
4 Universidade Estadual Paulista (Feb/Unesp) - Brasil - [email protected]